六年级数学小论文范文!
数学小论文范文：人民币面额的秘密 有一天，我和妈妈逛商场时，发现了一个有趣的现象。妈妈在超市选购商品，而我则站在收银台旁等待。在观察营业员阿姨收钱的过程中，我注意到一个细节：人民币的面额似乎总是少了某些数字，比如3元、4元、6元、7元、8元、9元，以及30元、40元、60元等。
最近，我在学习第九册数学练习册时，遇到了一道思考题，它这样描述：一辆客车从东城开往西城，每小时行驶45公里，行驶5小时后停了下来。这时，客车刚好距离东西两城的中点18公里。东城和西城之间的距离是多少公里？王星和小英对这个问题给出了不同的解但老师告诉我们，他们的答案都是正确的。
生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。
六年级数学小论文(根据生活实际来写)
1、我们不仅可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。比如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形等。
2、生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。
3、我们不但可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。
4、生活中处处有数学论文篇一 数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”。
5、三进制、七进制、八进制、十六进制等多种进制法。但在长期的生活实践中，十进制最终占了上风。现在世界通用的数码0被称为阿拉伯数字。实际上，它们是古代印度人最早使用的。后来，阿拉伯人将这一简便易写的十进制位值记数法传遍了欧洲，逐渐演变成今天的阿拉伯数字。
六年级数学小论文
数学小论文 今天，在我们数学俱乐部里，老师给我们研究了一道有趣的题目，其实也是一道有些复杂的找规律题目，题目是这样的：“有一列数：1，2，3，2，1，2，3，4，3，2，3，4，5，4，3，4，5，……。
在数学世界中，充满了各种奇妙的现象。例如，在我们熟悉的练习册中，有一道思考题：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？”王星和小英给出了不同的答案，但许老师说两人都对。这是为什么呢？我们来仔细分析一下。
若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。我们不仅可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。比如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形等。
六年级数学小论文的撰写可以按照以下步骤和结构进行： 选择主题： 选择一个具体且有趣的数学问题作为主题，例如“一道思考题的多解探索”。 引言部分： 简要介绍所选主题的背景和意义，可以提及数学在日常生活中的应用，以及探索数学问题所带来的乐趣。
六年级数学小论文(800字)?
1、六(6)班 吴杜妍 在神秘莫测的大海深处，鲸鱼老师正在教同学们数学题，有一道题是这样的： 有一天，小鲸鱼对妈妈说：“妈妈，我到您现在这么大年龄时，您就31岁啦！”妈妈听了，笑着对小鲸鱼说：“孩子，我像你这么大年龄时，你只有1岁。
2、下面是一篇800字左右的小学六年级数学论文范文，供您参考：想要在小学阶段掌握好数学知识，不仅需要刻苦学习，更需要有一些好习惯和技巧。以下是我认为比较重要的几点：第一，做好基础。
3、生活中，数学无处不在，无论是超市购物、餐厅用餐，还是家中的日常计算、学校的课堂学习，数学都是不可或缺的。我也曾亲身经历过几次与数学的亲密接触，从中感受到了数学的魅力。记得在三年级时，我和妈妈一起去超市购物。超市正在举行春节打折活动，各种商品的折扣各不相同。
4、最近，我在学习第九册数学练习册时，遇到了一道思考题，它这样描述：一辆客车从东城开往西城，每小时行驶45公里，行驶5小时后停了下来。这时，客车刚好距离东西两城的中点18公里。东城和西城之间的距离是多少公里？王星和小英对这个问题给出了不同的解但老师告诉我们，他们的答案都是正确的。
六年级数学小论文400字即可
在数学世界中，充满了各种奇妙的现象。例如，在我们熟悉的练习册中，有一道思考题：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？”王星和小英给出了不同的答案，但许老师说两人都对。这是为什么呢？我们来仔细分析一下。
我们首先计算客车已经行驶的距离，即45×5=115千米。接着，根据题意，客车距离中点18千米，因此，东西两城之间的距离是115+18=130.5千米，乘以2得到总距离261千米。然而，这里有一个关键的条件被忽略了，即“离”字，它可能意味着客车还没有到达中点，也可能已经超过了中点。
其实，解答此题有一个快速的方法，即：45×5=115（公里），115+18=130.5（公里），130.5×2=261（公里）。但仔细考虑后，我们会发现不对劲。忽略了一个关键条件，即“这时刚好离东西城的中点18公里”中的“离”字，并没有明确指出是否还未到达中点或已超过中点。
×5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了我的高兴地说：“答案准确！100分。”我兴奋地举起了双手。通过这件事，我明白了数学知识在现实生活中无处不在。数学不仅能帮助我们解决实际问题，还能让我们在生活中找到乐趣。
