大大为东小小为西是判断东西半球的,具体怎么判断,举两个例子说明呗,初...
东西半球：以西经20度和东经160度的经线圈为界——西经20度以东，东经160度以西的是东半球；西经20度以西，东经160度以东的是西半球。南北半球：以赤道（0度纬线）为界——赤道以北的是北半球，以南的是南半球。
“小小东大大西”指的是小于20°W小于160°E的是东半球 大于20°W大于160°E的是西半球。西经20°、东经160°（20°W，160°E)为东西半球的分界线。西经20°以东，东经160°以西之间为东半球。
以西经20度和东经160度为界划分东西半球：西经20度以东，东经160度以西的是东半球；东经160度以东，西经20度以西的是西半球（即经度小于20度的在东半球，大于160度的在西半球，其余的东经在东半球，西经在西半球）。
大大为西：大于东经160度或大于西经20度的经度为西半球的范围。小小为东：小于东经160度或小于西经20度的经度为东半球的范围。
“大大为西，小小为东”是判别方向的一种方法。这句口诀是基于经线和纬线的基本概念。在判别方向时，如果角度大于东经160度或小于西经20度，那么就是西半球；如果角度大于东经20度或小于西经160度，那么就是东半球。
判断东西半球的方法：识记分界线、识记度数范围、识记经度方向。识记分界线 20°W（西经20度）与160°E（东经160度）组成的经线圈。识记度数范围 东半球：20°W←0°→160°E。
人类是如何规定下来地球赤道和东西南北半球这些称呼的?
1、南北半球以赤道为分界线。赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。东西半球以西经20度经线和东经160度经线组成的经线圈为分界线。西经20度向西，到东经160度为西半球；西经20度以东，到东经160度经线为东半球。
2、赤道——南北纬度数、南北半球的分界线 赤道是地球上最长的纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。
3、南北半球是按照赤道来划分的，赤道以南称为南半球，赤道以北称为北半球。北半球陆地占33%，海洋占60.7%。北半球的冬季通常是12月至2月，夏季通常是6月至8月，与南半球四季相反。
4、南北半球：以赤道（0度纬线）为界——赤道以北的是北半球，以南的是南半球。
使用左手的人是否比使用右手的人聪明
1、而善用左手的人的大部分优势半球仍然是左侧大脑半球，所以善用左手的人的右侧大脑半球比善用右手的人更加发达，开发更好，所以更加聪明。但是后来发现，优势半球理论有很多缺陷。
2、通过不同科学家的实验证明，习惯有右手和习惯用左手的人在智力上是没什么差别可言的，而且也没有哪一说习惯用右手的人要比习惯用左手的人聪明，或者是习惯用左手的人要比习惯用右手的人聪明。
3、有人说善于使用左手的人会更聪明，这是真的吗？习惯使用左手的人比使用右手的人智商要高。人的右脑是控制指挥左半身的，左脑是控制右半身的. 右脑的功能是感性直观思维，比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。
4、使用左手开发右脑（艺术脑），能扩大记忆空间，有利于形象思维和乐感。使用右手开发左脑（学术脑），有利于思维、语言和计算。 右脑能储存各类信息以利于左脑的思维运用，所以，使用左手的人一般记忆力特别好。
5、研究显示，习惯使用左手的人比使用右手的人智商要高：每5个杰出人士中就有1个左撇子。在具有超感能力的人中，很多是左撇子。曾经被认为是一种缺陷的左撇子现在成了天才的象征。
6、一般来说，左撇子和右撇子各有所长，谁更聪明的问题主要因人而异。毕竟每个人的个人认知不同，先天基因不同，后天生活环境不同。
马德堡半球实验验证了什么
1、马德堡半球实验证明：大气压强是存在的，并且十分强大。实验中，将两个半球内的空气抽掉，使球内的空气粒子的数量减少、下降。球外的大气便把两个半球紧压在一起，因此就不容易分开了。
2、马德堡半球实验证明了大气压强的存在。654年5月8日，德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反的方向拉两个半球。
3、证明了大气压强的存在，并且十分强大。实验中，将两个半球内的空气抽掉，使球内的空气粒子的数量减少、下降。球外的大气便把两个半球紧压在一起，因此就不容易分开了。
4、马德堡半球实验是一次验证大气压强存在的物理实验。通过这次实验，证明了大气压强的存在，是马德堡市长奥托冯格里克于1654年进行的实验。该实验当年使用的两个半球保存在慕尼黑的德意志博物馆中。
5、这表明空气对物体的质量造成了压力，压强大小与气压成正比，从而证明了空气本身是具有质量和压力的。
大脑左右半球功能的不对称性的启示
1、功能的偏侧化促进了大脑半球的分化 虽然说大脑分成左右两个半球的根源是因为身体的两侧对称，但是发展到我们人类的大脑，还有一些其他的因素也助力于大脑两个半球的分化。
2、简单的说，就是感知外界环境、处理信息并对之做出反应，这个反应既可以是运动（比如，逃跑、眨眼睛），也可以是其他复杂的行为（比如，情绪、记忆）。
3、（1）性别差异与大脑两半球功能不对称性：从个体发生上，受精卵基因的组合已决定了胎儿的性别，在这种基因作用下，胚胎分泌激素在前半期已影响外周性器官和性腺发育中的差别。
