教育心理学和教育学的案例分析题及答案2
1、这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。
2、前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。
3、父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子，整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细，使孩子无所适从，产生逆反心理。根据教育学原理，分析上述案例在家庭教育过程中存在的问题。
4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B )。
5、学前心理案例分析篇一 目标：运用所学的理论分析所给出的案例。 理论：心理学和教育学 分析步骤： 读题，看清楚案例的问题是什么。 根据问题，找出题中做的对或不对的地方。 回想与题目中相关的理论点。
6、辨析题 【一】有人说学了教育学不一定上好课，不学教育学有的人也能上好课，关键看你的专业知识掌的如何？这句话似是而非，你怎样理解。
高中生教育案例分析
高中生教育案例分析一 高中生基本心理特征： 高中生心理已经和初中生有了很大的不同，高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉。
所以名教师在日常生活中应多点接触学生，尤其是调皮的学生，把握每个学生的个性特点，找到与他们交流的最好方式，并关爱他们，了解他们最为一个调皮生的处境。
高中学生心理健康教育案例一 案例： 小敏、男 。
教育教学案例分析
1、如何进行教学案例分析如下：1．分析教学案例中的理论要素。教师要注重从教学案例中分析出理论观点，要认真研究哪些教学行为体现了怎样的教师观、质量观、学生观，哪些教学行为注重了从认知的角度或从知识结构的角度去展开教学。
2、教学案例可以是一个片断、一个情节，也可以是一个完整的课堂教学过程。
3、一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。
4、教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。
想问一下考研里的教育学案例分析题要怎么复习
要在自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析和之外，多做拓展性阅读其他一些相关了类的教育资料或者其他辅助性的教材等。如联合国教科文组织的《学会生存》、《中国教育报》、《教育文摘周报》以及一些教育门户网站等。
第一轮复习的主要在于把基础打牢，注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地二是学习时不必做记忆，概念要重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。
训练和考试时，考生要注意以下几点：写清题号，对应答题要点明确，陈述具体书写工整，卷面整洁，一般要先总体概括、再分析要点，再简短总结。
注意专业课的学习既然大家是想考教育学，那么大家就需要找几门教育学相关的书籍。进行认真的复习，在第1次复习的时候，很多人不知道该怎么准备。那么我们就可以去看一下经验帖，我们可以找网课。
成功的家庭教育案例分析
这种立体家庭教育氛围给孩子带来效果是体质增强、意志坚韧、学习兴起增加、与父母的关系融洽，是一种值得推广的家庭教育互动形式。
亲情的激励，隔代教育的温泉浸泡，使他在高考战场上大显身手，金榜题名，他被北京理工大学录取。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
