气得什么什么词语填空
1、气得（火冒三丈）。气得（大喊大叫）。气得（暴跳如雷）。气得（两眼发黑）。气得（大喊大叫）。填空题的基本要求：填空题是基本题型之一，解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整。
2、气得（口吐鲜血）。气得（胸口疼）。气得（哇哇大叫）。气得（头昏脑涨）。气得（浑身发抖 ）。填空题的特点：填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。
3、气得什么填空 气得发抖、气得打颤、气得晕倒、气得头痛、气得大哭、气得大骂、气得大喊、气得大叫。“气”释义 人的精神状态；气体；生气、发怒。“气”引证 诸葛亮《出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
4、气得火冒三丈、气得怒目圆睁、气得哇哇大叫、气得浑身发抖、气得暴跳如雷、气得两眼发黑。气得可以填气得像炸弹、气得像大鼓、气得像斗牛、气得像斗鸡、气得像狮子、气得像火炉、气得像苹果、气得像张飞等等。
生气得什么词语填空?
1、高兴得哭了；生气得慌神。1高兴得哭了；生气得气短。
2、生气得（怒发冲冠）。高兴得哭了；生气得发抖。高兴得哭了；生气得胸闷。高兴得哭了；生气得大叫。高兴得哭了；生气得大喊。高兴得哭了；生气得嚎叫。高兴得哭了；生气得破骂。高兴得哭了；生气得红脸。
3、生气得（暴跳如雷）（目眦欲裂）着急得（心急如焚）（坐立不安）手舞足蹈 [ shǒu wǔ zú dǎo ]蹈：顿足踏地。 两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。眉开眼笑 [ méi kāi yǎn xiào ]眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。
4、气得直冒烟，气得声音颤抖，气得打哆嗦。气得大脑一片空白，气得说不出话来。气得像一颗炸弹，气得像恐龙一样的大喊大叫，气得像一头红眼睛的斗牛，气得像一头愤怒的狮子，气得像快要爆炸的气球。
5、气得什么词语填空：气得暴跳、气得昏厥、气得头晕、气得发抖、气得发飙、气得大喊大叫、气得头疼欲裂、气得心急火燎、气得不知所措、气得七窍生烟、气得浑身发抖。
6、雷霆之怒【léi tíng zhī nù】霹雳一样的盛怒。形容愤怒到了极点。《三国志·吴志·陆逊传》：“今不忍小忿，而发雷霆之怒，违垂堂之戒，轻万乘之重，此臣之所惑也。造句1：听了乡亲们的控诉，战士们个个义愤填膺，纷纷表示要为乡亲们报仇。
填写恰当词语:高兴得()(),着急得()(),生气得()()
高兴得（手舞足蹈）（眉开眼笑）生气得（暴跳如雷）（目眦欲裂）着急得（心急如焚）（坐立不安）手舞足蹈 [ shǒu wǔ zú dǎo ]蹈：顿足踏地。 两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。眉开眼笑 [ méi kāi yǎn xiào ]眉头舒展，眼含笑意。
高兴得哭了；生气得慌神。1高兴得哭了；生气得气短。
微微地（）颤抖：哆嗦；发抖。举例：他布满老茧、粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖。婆娑：盘旋舞动的样子。举例：雪白的梨花，那么纯洁，那么娇丽，那嫩黄色的芽儿，在春风中微微地婆娑。高兴得（）手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。
生气地什么填空词语
生气的模样、生气的状态、生气的时候、生气的理由、生气的原因、生气的缘故、生气的后果、生气的结果、义愤填膺【yìfèntiányīng】发于正义的愤懑充满胸中。南北朝·江淹《恨赋》：“置酒欲饮；悲来填膺。”怒发冲冠【nùfàchōngguān】指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
生气得（暴跳如雷）（目眦欲裂）着急得（心急如焚）（坐立不安）手舞足蹈 [ shǒu wǔ zú dǎo ]蹈：顿足踏地。 两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。眉开眼笑 [ méi kāi yǎn xiào ]眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。
义愤填膺【yì fèn tián yīng】发于正义的愤懑充满胸中。南北朝·江淹《恨赋》：“置酒欲饮；悲来填膺。”怒发冲冠【nù fà chōng guān】指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立；倚柱；怒发上冲冠。
气得什么词语填空：气得暴跳、气得昏厥、气得头晕、气得发抖、气得发飙、气得大喊大叫、气得头疼欲裂、气得心急火燎、气得不知所措、气得七窍生烟、气得浑身发抖。
生气()站了起来,括号里该填哪个de?
后面是动词的话就用“地”。比如：生气地站了起来。后面是形容词的话就用“得”。比如：这件事干得漂亮。后面是名词的话就用“的”。比如：这是他的书本。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。
