如何给书做批注?
1、抓住重点词语，多种方法写批注。理解句子，理解课文内容要从词语入手，在课堂教学中我要求学生写批注从词语入手，在课文中的重点词语或关键词语旁写下自己的理解、注释，如在《美丽的集邮册》中“惊叹”与“惊奇”对比，“着魔”与“入迷”对比，更突出惊叹与着魔用词更准确，更能表达作者的感情。
2、其次，批注要联系自己的生活经历，写出自己的共鸣。例如，《乌塔》一文中，将自己平时的所作所为与乌塔的言行作比较，认识到培养独立生活的意识和能力，克服依赖思想的重要性。通过联系自己的实际，写出自己的感受和思考，说明了学生读懂了课文，受到了思想震撼。
3、小学生课外阅读做批注的方法如下： 摘抄 直接摘抄：对于重要或值得记录的内容，可以直接用笔摘抄到书边空白处。 注意美观：使用彩色笔或笔尖精细的针管笔，以达到美观、清晰的效果。 划线 关键句标注：将需要记录的关键句或关注点用荧光笔等鲜明的颜色标出。
4、书籍是人类进步的阶梯，挤出时间看书、做笔记是有必要的。所谓“勾画批注法”就是画圈、标点、写上感悟，掌握“画、注、批”这三点。
做批注的方法有哪些?
这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。
感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。
点评式批注要求读者对文章的内容或语言风格进行评价，表达自己的赞成或反对意见。 联想式批注鼓励读者从文章内容出发，联想到文章之外的知识或信息。 方法式批注是一种重要的批注方式，它有助于读者对知识的系统掌握和理解。
在空白处写批注。如果标注出部分内容，一定要在空白处写下它的意义。这样不用重读整章或整部分，就能想起为什么要特意标出这些内容。查生词。手边放一本字典，随时查不懂的字词术语，可以在空白处写下释义，重读时就不会忘记含义。写章节总结。
作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。批注的位置可以是“眉批”、“首批”，也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
pdf如何将两页合并在一起
1、要将PDF中的两页内容合并成一页，可以按照以下步骤操作： 打开PDF文件并进入打印设置： 首先，打开需要处理的PDF文件。 找到并点击文件菜单，选择进入打印设置选项。
2、使用PDF编辑软件合并页面 选择适合的PDF编辑软件：如Adobe Acrobat、迅捷PDF编辑器等。 打开PDF文件：在软件中选择需要合并的PDF文件并打开。 调整页面布局：在软件中找到页面布局或页面编辑功能，选择合并页面选项。
3、在电脑桌面用WPS打开需要合并页面的“PDF”文件，进入PDF文件；进入PDF文件后，点击上方的“页面”选项，打开页面菜单；在页面菜单中点击“合并文档”选项，打开金山PDF转换窗口；打开金山PDF转换窗口后，在输出范围处输入1和2；最后点击下方的“开始合并”，等待合并完成即可。
4、首先在Adobe Acrobat软件首页，点击左上角方向的【文件】。然后在弹出来的选项框中选择【创建】。进入到创建选项框以后，然后点击【将文件合并为单个PDF】。进入到合并文件的页面以后，接着点击【添加文件】。选择好你要合并的PDF文件，然后点击【打开】。
如何在书上做批注
做批注我们没有必要追求排版、字迹的高度美观，不需要使用颜色鲜明的钢笔、中性笔等。用可擦写笔做批注可以避免错字漏字占用空房间，最大限度地节约空间。颜色标记做区分。多准备一些颜色，利用不同颜色通过下划线等速记符代替文字，也有很好的效果。
基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。
警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。
明确批注方法，使用批注符号，文字批注，注释和提要。～～～浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。○○○圈圈，标在文章的难词下面。——直线直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。？疑问号用在有疑问的语句末尾。‖/分开号分开号，用来划分段落与层次。
阅读中如何做批注?
抓住重点词语，多种方法写批注。理解句子，理解课文内容要从词语入手，在课堂教学中我要求学生写批注从词语入手，在课文中的重点词语或关键词语旁写下自己的理解、注释，如在《美丽的集邮册》中“惊叹”与“惊奇”对比，“着魔”与“入迷”对比，更突出惊叹与着魔用词更准确，更能表达作者的感情。
阅读批注做法如下：描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标记。分析归纳批注。
基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。
