朱自清的《春》阅读题答案
小题4：示例：本文描绘了生机勃勃、绚丽多彩的春天景象，表达了作者热爱大自然的思想感情，激励了人们珍惜春光，积极向上，创造美好的生活。 小题1：试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做此类题型，考生可以根据题目要求，认真阅读文章，然后从相应的段落中找出需要的答案即可。
第一段画线句描述了春天小草初生、大地披上绿装的生机勃勃的景象。这样写的好处是生动形象地传达了春天的活力与希望，增强了读者对春天美好感受的共鸣。 画面描述：小草嫩绿的新芽从松软的泥土中悄悄地探出头来，仿佛在好奇地观察周围的世界。
小题1：绿、逼、烘托、静默 小题1：试题分析：“像母亲的手抚摸着你。”是触觉，写出了其柔和的特点。“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。”是嗅觉，写出了其清新的特点，“唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”是听觉，写出了它动听的特点。
题：文章开头第一段写了“盼望着，盼望着” 运用了什么修辞手法，表现了什么？用了反复的修辞手法，表现盼望春天到来的急切心情。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有：散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
请归纳下诗歌鉴赏,现代文阅读一些题型的答题方法(公式)
1、解答分析：首先描绘诗中展现的图景画面，然后概括景物所营造的氛围特点，最后分析作者的思想感情。例题：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。
2、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
3、第一种是针对意象或意境的答题技巧。首先需要描绘诗中展现的图景画面，加入自己的联想；其次概括景物所营造的氛围特点；最后分析思想感情，切记不能太空洞，要写出因什么而产生的这种感情。第二种是针对表达技巧的答题技巧。
听曲子如何辨别其大小调性?
1、判断一首曲子的调性，要听这首曲子的A段或者呈示部的主部，就是曲子的第一段（引子除外）的结束音。结束音如果是以和弦形式存在的话一般最低声部的最低音是主音。这个主音是什么，这首曲子就是什么调。曲子后面可能会转调，但是无论它怎么转，或者最终转回原调，这首曲子总体的调名都不会改变。
2、其次，可以通过分析曲子的主音来确定调性。主音是曲子的基础，通常决定了曲子的整体氛围。例如，如果旋律的起始音是C音，则很可能是C大调；如果是a音，则可能是a小调。再次，观察曲子的结尾和弦也是判断调性的一个重要方法。
3、方法二：通过和声的氛围来判断，明亮清晰的是大调，沉闷暗淡的是小调。然而，在严肃音乐，尤其是器乐曲中，存在着许多离调、转调、泛调性和无调性的情况。要分析这些作品，必须接受专业的音乐理论学习。
4、通过首调唱名法判断 稳定音判断：在首调唱名法中，如果稳定音是“la”，那么很可能是小调；如果稳定音是“do”，那么很可能是大调。 旋律色彩变化：从小调转到大调时，旋律往往会突然变得明朗，这是因为大调通常比小调更加欢快和明亮。
琴弦断了接着换了首曲子怎么写作文
1、血、汗水、时间、金钱……而今，一切似乎被统统抛掉一切，似乎只是一种白白的浪费。我没有参加过考级，不能为高考加分；没有练到专业水平，不能去名牌大学 钢琴系。
2、清晨，琴楼里传出一阵令人陶醉的琴声，演奏完毕，紧接着又是一阵掌声与喝彩声。“好！弹得太好了，伯牙兄的琴技果然名不虚传呢！”一位穿着打扮潇洒的人拍手称赞。“唉！”伯牙只是叹了一口气，摇了摇头，接着弹奏下一首曲子。
3、于是，他操起瑶琴，最后一次为钟子期弹奏一首曲子，边弹边高声吟诵——“···此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！” 唱罢，伯牙高举瑶琴，重重地摔在地上——弦“崩”地一声断了，瑶琴摔成了碎片。 伯牙在钟子期墓前高声发誓：终身不再弹琴。
4、篇一：初中你是我的太阳优秀作文700字 我的世界，因为有你才会美；我的天空，因为有你才不会黑。题记 嗡，又一根琴弦断掉，我烦躁地摇了摇头，忍不住叹了口气。唉！这首曲子是我弹古筝以来遇到的最大拦路虎。
5、…——题记（周杰伦 《断了的弦》）（一）窗外沥沥地滴着雨。枝叶被雨滴轻轻刷打着，滚动于叶脉间，晶莹，透亮，犹如甘泉被过滤出般。琴弦在震动，女孩轻拨着弦，纤细修长的手指在弦间穿梭不断，勾动了弦丝，发出了极其优美的琴声，婉转，悠扬；却总夹杂着丝丝忧郁、点点悲伤。
6、伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，这是琴师的心灵感应，说明附近有人在听琴。伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个叫钟子期的打柴人。 伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？”子期立即表示洗耳恭听。
贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子
1、原句：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句 ：贝多芬说，不，他是来弹首曲子给这位姑娘听的。
2、原句：贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”句子改为转述句为：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。分析：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
3、原句：贝多芬说：“我是来弹一首曲子。”句子改为转述句为：贝多芬说，他是来弹一首曲子。分析：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
4、原句“贝多芬说我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”中的主语是“我”，而根据语法规则，转述句中的主语应该改为“他”。因此，将“我”改为“他”是转述句的第一步。接下来，原句中的“这位姑娘”在转述句中应该改为“那位姑娘”。
5、原句：贝多芬说不，我是来弹一曲。转述句：贝多芬表示，他不是来弹一曲的。拓展：当我们在聆听贝多芬的音乐时，我们通常会期待他演奏一曲动人的乐章。然而，当他说“我不是来弹一曲”时，我们可能会感到惊讶。这表明他可能是在表达他对某种特殊情感或思想的思考，而不是简单地演奏一首曲子。
