失去的歌声故事梗概
妈妈意识到夫妻关系的破裂已不可避免，决定离家出走。丽丽被送往奶奶家暂住。在“六一”儿童节的联欢会上，丽丽得知了父母离婚的消息。她望着属于父母的空座位，深情地演唱着爱爸爸也爱妈妈的歌曲。然而，她的情感再也无法抑制，泪水浸湿了面颊，歌声被抽泣所替代。从此，丽丽失去了欢笑、失去了童年的幸福、失去了温暖的爱。
青春期的孩子如何教育呢?
还有啊，得鼓励孩子多尝试新东西，培养兴趣爱好。别老盯着成绩，让孩子全面发展。孩子有点进步，就使劲夸夸，让他们更有自信。另外，贝尔全能认为家长自己也得做好榜样，别在孩子面前老吵架、玩手机。多看看书、做做运动，让孩子看到咱积极向上的生活态度。最后啊，得关注孩子的情绪变化。
青春期的孩子怎样教育 让孩子学会承担责任 孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒和帮助，但是孩子慢慢长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子的成长，依然对孩子指手画脚，当然会让孩子厌烦，所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处长青春期的孩子。
孩子到了青春期该如何教育管理 父母要改变你原有的教育模式 告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手，把孩子当作自己的同事一样尊重对待。
青春期的孩子父母应该怎样教育消除戒心，避免与孩子的对抗在与孩子的交流中，有时由于方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致他产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。因此，针对逆反心理，消除其戒心，及时有效地做好教育工作，起着尤为重要的作用。首先是建立相互友好的关系。
家长教育青春期的孩子，可以采取以下策略： 正确沟通： 了解心理：首先，家长需要了解青春期孩子的心理变化，包括情绪波动、自我意识增强等，这是与孩子有效沟通的基础。 尝试交流：在了解孩子心理的基础上，尝试以平等、尊重的态度与孩子进行沟通，倾听孩子的想法和困惑。
怎么摆脱童音。
变声期大致分为三个阶段：初期嗓音变化不大，说话和唱歌仍然使用童声，但会感觉失去控制能力，发高音困难，声音不能持久，唱歌时容易走调或出现怪音；中期嗓音变化明显，说话声调变低变粗，虽然仍带有童音，但童音成分减少，成人音逐渐增加；后期嗓音完全变成成人的声音，但声音仍不稳定，控制能力不强。
要了解孩子是否进入变声期，一要看年龄，二要看性别(男孩多在12至14岁，女孩多在12岁开始)，三要看声音，这是关键的一条。如果孩子处在变声年龄，说话嗓音发哑，唱歌时声音上不去，检查声带发现有充血，这说明孩子已进入了变声期。
用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。1 童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩；童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
歌唱 歌唱能带动整个年会的气氛活跃起来，无法排遣烦闷、苦恼的时候，只要放声歌唱一小会，就感觉心情轻松了许多，因为唱歌时要集中注意力，种种郁闷会完全抛在脑后，全身心地沉浸在歌曲优美的意境中，尽情享受音乐带来的艺术美感，从而摆脱心理束缚，让观众感到心旷神怡。
自己过于单纯幼稚,已经大学了,心理年龄依然很小,如何摆脱稚气?
1、拓宽视野：多参与社会活动，如大型活动和赛事，增加眼界广度，这有助于改变观念。在交流中注意言辞，体现大学生的成熟，三思而后言。通过这些方法，人可以逐渐成熟，减少稚气。
2、还有就是在说话方面更加注意，不要太小孩子，要注意自己是个大学生，说话多考虑一下问题等等。这样，人就会慢慢成熟起来，减少稚气了。
3、心理年龄的“稚气”表现并非由心理疾病直接导致：有些人可能在与不同年龄群体的交流中，表现出与自身实际年龄不符的“稚气”，但这并不意味着他们患有心理疾病。这种表现可能源于多种因素，如与年轻人群体的交流习惯、个人心态的年轻化等。
