前段时间有人教插画很丑，再到郑暗指曹文轩“走私”，曹文轩主编的阅读材料有“不恰当的内容”，引起全网对教材问题的关注。
网友之所以情绪激动，主要是因为教材涉及教育，谁也不希望自己的孩子被“问题教材”误导。
画人教插画的吴用，被指“走私货”的曹文轩，也因此被卷入漩涡中心。
除了最早的洪晃女士认为“审美没有统一标准，插图没有问题”，后来的小莹教授提出“教材不能有‘审丑过敏’”，几乎没有人为他们辩护。
正是在这样的风口上，温如民站出来，对教科书事件发表了自己的看法:
1。温如民认为人民教育的插图确实很丑，需要改进，但不能上升到“阴谋论”；
2。温如民认为曹文轩没有“走私货”是因为每部作品都要经过二三十轮审查！
温如民教授的观点用一句话概括就是:
数学插图很丑，需要改进，但是不要上纲上线，更不要影响语文课本！
虽然温如民宗教的措辞很理性，但文章内容确实有一定的过去的道理；但广大网友还是不认可这种回应，甚至认为温如民有故意偏袒吴用和曹文轩的嫌疑。
最根本的原因:网友不认为别人教的插画只是画风难看的“审美问题”，还有很多“开裆裤”、“日本飞机”、“星条旗服装”等等问题。
另外，网友很难相信，经过二三十轮的复习，“问题图解”居然通过了，这无论如何都是没有说服力的。
这篇文章一发表，温如民教授就遭到了铺天盖地的批评:
“没有正当理由！”
“换句话说，我们都有问题”？"
“教科书的编辑都有问题，再多解释也没用！”
“二三十轮测评，只能说青年学生一个都没毕业！”
诸如此类的评论急于淹没评论区。
面对突如其来的争议，温如民教授想来心里很难受，于是在6月4日无奈地发了一条消息:
几句实话引发了排山倒海的攻击、谩骂、辱骂和殴打...所以我们不得不关闭评论，以免污染我们的眼睛和耳朵。请原谅我！
温如民毕竟是个知识分子。甚至在回应网上的批评时，他的措辞也很优雅，还说看了《孟子·丑论》，虽然热，但是睡得很好。
从温如敏选择的评论来看，“睡得香”很可能只是一种心理安慰。其实他还是很在意网上对他的各种议论的。
然而，温如敏的情感散文不仅没有得到网友的认可，反而有很多网友对他文章的细节进行了研究，比如“语法错误”、“病句”、“标点符号”等。
温如敏难免又被嘲讽:当大学教授连基本语法都不懂？
或许是因为争议和压力太大，昨天6月8日晚温如敏教授选择关闭社交账号，时间显示将是“2022年6月15日恢复”。
6月1日发文，6月8日销户。
面对铺天盖地的质疑和嘲讽，温如敏终于在七天后被骂退网，这可能是意料之外的结果。
温如民教授在发表文章之前一定事先想到了可能会引发激烈的争议；但他最终误判了网友的反应，网友的反应可能比他想象的激烈得多。
为此，关闭评论后，我只能被迫再次关闭账号，选择退网。
温如民曾任北京大学中文系系主任，现为山东大学人文社会科学一级教授、博士生导师。他是一位学识渊博的杰出学者。
事实上，温如民本可以避免争议。毕竟这件事和他关系不大。他说话之前没有网友想到他，更别说提到他了！
可以看出，温如民最后有一种学者的骄傲，不怕站出来回应教科书问题，这是很多学者和知识分子做不到的。
只是温如民教授没想到，连他的回应都得不到网友的认可。
温如民敢于发声的勇气值得称赞，但温如民教授忽略了很重要的一点:网民们想听到的根本不是解释，而是希望教科书问题能够得到实质性的、永久性的解决。
所以，这个时候，任何借口都是徒劳的。
教科书事件中很多网友反应激烈，但我们也要理解，网友之所以这么情绪化，是因为他们关心教育。
